Meninas no Espaço está entre os três projetos brasileiros indicados ao Prêmio UNESCO e avança para etapa internacional

O projeto Meninas no Espaço, desenvolvido no Rio Grande do Norte e coordenado pela professora Mariana Rodrigues de Almeida, da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), foi selecionado entre as três candidaturas brasileiras indicadas para representar o país na etapa internacional do Prêmio UNESCO para a Educação de Meninas e Mulheres, uma das principais premiações internacionais voltadas ao reconhecimento de iniciativas que ampliam oportunidades educacionais para o público feminino.

Realizado em parceria com a Secretaria de Estado da Educação, do Esporte e do Lazer do Rio Grande do Norte (Seec/RN) e com a Agência Espacial Brasileira (AEB), o projeto atua na aproximação de estudantes da educação pública com a ciência, a pesquisa científica, a ciência cidadã, o setor espacial e as áreas estratégicas da inovação e da tecnologia. A ação promove experiências de iniciação científica, estimula a participação feminina em áreas Steam e fortalece o protagonismo de meninas na produção de conhecimento.

A seleção brasileira representa uma etapa técnica importante dentro do processo internacional. O regulamento do prêmio estabelece que cada país ou entidade habilitada junto à Unesco pode encaminhar até três candidaturas por edição, que seguem para avaliação internacional. As indicações passam por submissão formal em inglês ou francês e são analisadas por um júri internacional independente formado por cinco especialistas, responsável por recomendar os projetos à direção-geral da Unesco. Entre os critérios considerados estão: impacto comprovado, inovação, sustentabilidade, potencial de replicação e escala das iniciativas apresentadas. Além disso, os projetos precisam estar em funcionamento há pelo menos dois anos.

Criado em 2016, o prêmio integra os esforços da Unesco para o avanço dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), especialmente o ODS 4 — Educação de Qualidade — e o ODS 5 — Igualdade de Gênero. A premiação internacional reconhece anualmente iniciativas consideradas referências na promoção da educação de meninas e mulheres em diferentes regiões do mundo.

Sobre o Meninas no Espaço

Ao longo de sua trajetória, o Meninas no Espaço vem reunindo escolas, gestores, professores, tutoras da graduação e da pós-graduação e estudantes em ações voltadas ao desenvolvimento de competências científicas, ao fortalecimento da escrita acadêmica, ao uso de metodologias ativas, à aplicação de protocolos de observação ambiental e ao incentivo para o protagonismo feminino na ciência.

O projeto também se destaca por sua ampla capilaridade, alcançando mais de 140 escolas no Brasil e fortalecendo a ciência cidadã, a educação Steam e a participação de meninas em áreas historicamente marcadas por desigualdades de gênero, como ciência, tecnologia, engenharia, matemática e setor aeroespacial.

A iniciativa está associada à mobilização científica nacional promovida pelo projeto Meninas no Espaço, pela 1ª Olimpíada Nacional GLOBE Brasil e pela 1ª Feira Nacional GLOBE Brasil, alcançando mais de 20 mil pessoas entre estudantes, professoras, escolas públicas, universidades, instituições científicas e comunidades. Essa atuação reforça a escola pública como espaço legítimo de pesquisa científica de base, produção de dados ambientais e formação de novas gerações de pesquisadoras.

Para a professora Mariana Rodrigues de Almeida, do Departamento de Engenharia de Produção da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (DEP/UFRN), e coordenadora do projeto, a indicação amplia a visibilidade do trabalho realizado no estado e no Brasil. “Estar entre as três candidaturas brasileiras indicadas para essa etapa internacional mostra que iniciativas desenvolvidas no Rio Grande do Norte podem dialogar com desafios globais da educação. Mais do que um reconhecimento institucional, esse resultado reforça o potencial das meninas quando têm acesso à ciência, à pesquisa e a oportunidades de formação. O Meninas no Espaço representa uma rede coletiva que acredita na escola pública como espaço de ciência, inclusão e transformação social”, afirma.

A indicação internacional também projeta o Rio Grande do Norte em um cenário global de inovação educacional e fortalece o debate sobre a ampliação do acesso de meninas à ciência como estratégia de desenvolvimento social, científico e tecnológico.

Fonte: UFRN